Ensino da matemática

A disciplina de Matemática ao nível do Ensino Secundário tem sofrido, nos últimos anos, uma forte acção descaracterizadora no papel que assume na comunidade científica e na importância que tem em todo o quotidiano do cidadão comum. Por um lado, os alunos acreditam cada vez menos na escola como instituição formadora que lhes garanta um emprego; como tal, promove nos alunos menor interesse pelas aprendizagens da matemática. Por outro lado, os conteúdos programáticos e a exigência da avaliação externa tendem a ser mais distantes da realidade programática do Ensino Superior.
Assim, proporcionar aos alunos um vasto grupo de exercícios, diversificados ao nível da exigência e da aplicação do saber científico, é o principal motivo que me leva a ajudar os discentes em material matemática.